公務員考試中，申論寫作是考試重點，也是所有考生的一個難點問題。文章寫作關鍵的就是要確定總分論點，從而為整篇文章寫作打好基礎。對于文章總論點的確立通常需要考生抓住題干和材料才能得出。今天，小編在此幫助大家通過“題干點睛法”及“材料分析法”來找到總分論點。

 

　　題干點睛法：三個步驟：一、抓取題干關鍵詞;二、分析關鍵詞之間邏輯關系，通過以上兩個步驟考生即可明確題干傳遞的信息。一般來說，通過題干點睛考生可以得到以下三種情況：

 

　　情況一：題干點睛得總分論點

 

　　比如：“從某種意義上說，好的政策不僅僅是對公民意愿的滿足，更是對公民理性乃至德性的滋養(yǎng)。”請從這句話引發(fā)的思考說開去，寫一篇文章。

 

　　中國教育專家解析：本題分析對象是“從某種意義上說，好的政策不僅僅是對公民意愿的滿足，更是對公民理性乃至德性的滋養(yǎng)”，其中關鍵詞有四個：“好政策”、“公民意愿”、“理性”、“德行”;其中，“公民意愿”、“理性”、“德行”三個是遞進關系，它們三個跟“好政策”構成了影響的關系，可以作為三個分論點。因此本題通過題干點睛可以得到總分論點：

 

　　總論點：好政策滿足公民意愿，滋養(yǎng)公民理性和德性

 

　　分論點：好政策能夠滿足公民意愿

 

　　好政策能夠滋養(yǎng)公民理性

 

　　好政策能夠滋養(yǎng)公民德性

 

　　情況二、題干點睛得總論點，或主題，或角度

 

　　從“給定資料”可以看出，隨著社會發(fā)展進步，很多“習慣”發(fā)生了改變，創(chuàng)新改變了人們的工作與生活。請你以“習慣與創(chuàng)新”為主題，自擬題目，寫一篇文章。

 

　　中國教育專家解析：本題分析對象是“習慣與創(chuàng)新”，其中關鍵詞有兩個：“習慣”、“創(chuàng)新”;其中，兩者是并列關系。通過這道題干，只能看出文章主題是“習慣與創(chuàng)新”，文章需要圍繞兩者關系進行立意，并不能獲得其他有效信息。

 

　　情況三、題干點睛什么也得不到

 

　　以上三種情況不論是哪一種情況，都需要考生回歸材料進行驗證尋找，所以就需要運用到材料分析法。

 

　　材料分析法：四個核心內容

 

　　關鍵詞：材料中出現(xiàn)的高頻詞、高檔詞

 

　　關鍵句：話題的前后句，領導人講話及政策內容

 

　　關鍵段：話題的出處段，未出小題的段落材料

 

　　篇章整合法：整合每則材料內容，跟題干建立聯(lián)系

 

　　通過材料分析法從而驗證或尋找出本次考試的總論點，同時提煉出相應的分論點，分論點內容可以不同角度進行書寫。

 

　　以上是目前在公務員考試過程中，較為科學有效的尋找總分論點方法。最后再次提醒考生，總分論點是書寫作文的基礎關鍵，大家一定要熟練應用！