在2020省考申論備考當中，除了必須具備的閱讀理解能力外，提出對策題型中的解決問題能力也需要重點關注和提升。在歷年考試中，提出對策的題型考查頻率相對較高，且解決問題的能力一致貫穿在貫徹執(zhí)行和綜合分析題型中，因此需要考生對解決問題的能力有所掌握。小編在此進行指點。

 

　　一、題型認知

 

　　在試題中需要明確提出對策題型的特點，若題干中有“針對……,提出解決建議/應對措施/解決方法”等初步可以判定為提出對策題型，但也需要結合要求中的特殊要求，如：有針對性、可行性、可操作性、所提措施具體等。

 

　　例：根據(jù)給定資料，概括當前我國立法存在的問題，并給出科學立法的建議對策。

 

　　要求：概括準確，有條理，建議合理、可行、針對性強。字數(shù)不超過400字。

 

　　二、作答思路

 

　　1.審題

 

　　雖然只有短小的題干和要求，但是審題是否全面直接決定了作答的效率和質(zhì)量，因此需要重點掌握審題的細節(jié)。

 

　　(1)作答對象

 

　　在提出對策題中必須明確需要大家針對什么問題去提出對策，如果題干中出現(xiàn)“針對材料所反映的問題，提出你的解決建議”等類似表述時，需要到材料中去定位問題，再進行有針對性的作答。

 

　　例1：根據(jù)給定資料，概括當前我國立法存在的問題，并給出科學立法的建議對策。

 

　　——題干表明對象：立法存在的問題。

 

　　例2：根據(jù)給定資料中所反映的問題，提出你的解決方案。——題干未明確對象需到材料中概括。

 

　　(2)問數(shù)

 

　　提出對策題型一般會出現(xiàn)兩種考查方式：1問或者2問，1問基本會讓我們直接提出對策，2問會讓我們先概括問題再進行提出對策。它們之間的區(qū)別在于是否需要概括問題，如何判定：關注題干中的關聯(lián)詞：并、且、和等表示并列的詞匯;同時關注作答對象是否明確，若不明確就需要問題簡單進行概括書寫。

 

　　(3)身份

 

　　若題干中未明確作答身份，則默認為政府工作人員的身份，材料中的對策均可提及。

 

　　若題干限定身份時，需要關注兩個方面：

 

　　一是作答者自身的身份。例：“假如你是某教育部工作人員，針對……問題，提出解決建議”;

 

　　二是以誰的角度替對策/為誰提對策。例：“假如你是某市場監(jiān)管局的工作人員，針對……問題，請從政府角度提出解決方案。”則只能提“政府角度”的對策。

 

　　2.找點——即對策來源

 

　　(1)直接對策

 

　　通過材料的對策詞確定要點，常見的有：通過、實施、要、需要、應該等，同時也需要注意專家學者領導人的觀點、意見和建議等與作答對象相關的要點，可進行符號標注后直接概括成為答案要點。

 

　　例：要做好基礎設施的建設就需要政府部門加大投入力度，提供相關的政策支持。

 

　　(2)間接對策

 

　　材料中有時為了增加難度或材料過于靈活，會隱晦的告知答案要點，一般對策會通過原因推導對策，也會通過其他地區(qū)的經(jīng)驗教訓反推或者是借鑒，所以考生在進行備考的過程中還需要練習通過原因/教訓反推對策的能力。

 

　　3.加工

 

　　(1)內(nèi)容加工：一般需要對材料的對策根據(jù)題干要求的作答字數(shù)進行字數(shù)上的壓縮或者是擴充。壓縮主要以提取對策詞的方式進行。擴充可根據(jù)“主體+對象+手段+內(nèi)容+目的”的形式進行擴充，根據(jù)要求合理把控字數(shù)。

 

　　(2)邏輯加工：強調(diào)在答案書寫的過程中按照總分的邏輯進行書寫，可用“總括句+序號詞+(關鍵詞前置)+具體要點表述”的形式呈現(xiàn)答案。當然在題干涉及概括問題時，問題和對策需要分開作答。

 

　　4.書寫

 

　　在書寫前合理控制字數(shù)，注意卷面整潔、字跡清晰，以分條羅列的形式呈現(xiàn)答案。

 

　　2020年省考離我們越來越近，考試競爭激烈，想要成功上岸，可要用心準備！光學不練假把式，小編提醒考生要多多動筆，才能真正提高自己的申論寫作能力~