所謂提出對策，顧名思義，考察各位考生對于目前所存在的問題能否發(fā)現(xiàn)和解決問題的一種能力，即大綱上所言“發(fā)現(xiàn)和解決問題能力”，要求考生能夠借助自身的實際經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解和分析基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，做出評估和權(quán)衡，提出解決問題的方案和措施。這就要求各位考生在解決問題之前，要明白我們解決什么樣的問題，才更好的有方向;同時也要求考生在知道問題是什么后，要有更準確、更合理的解決問題的能力。那對于這兩大方向的突破，則讓提出對策題不再“頭疼”的關(guān)鍵所在，小編帶領(lǐng)大家解決這一問題。

 

　　一、找到問題

 

　　對于現(xiàn)在所提到的如“垃圾”、“網(wǎng)絡”等話題到底存在什么問題呢，每個人的看法都是不一樣，若沒有一定的“標準”和“方向”，那千千萬萬考生的想法就是千千萬萬個哈莫雷特。那評分標準又是怎樣的呢?所以，要想相對“統(tǒng)一”，申論的材料尤為重要�？傊�，從材料中發(fā)現(xiàn)問題。我可以根據(jù)前面所提到的歸納概括題所學的找點方法，如定位“問題詞”，進行尋找到問題是什么。

 

　　例：農(nóng)村大多數(shù)地區(qū)基層文化活動都缺乏新意，總是停留在傳統(tǒng)的唱唱跳跳，搞活動就是喊一喊、湊一湊，花燈、小戲、廣場舞居多;國家啟動了一些文化下鄉(xiāng)工程，但內(nèi)容存在雷同、低質(zhì)的現(xiàn)象。仔細分析一些農(nóng)家書屋的書籍，會發(fā)現(xiàn)不少都是當?shù)爻霭嫫髽I(yè)的庫存書。“農(nóng)村電影放映”工程放映的也多是上不了院線播映的影片。“配送錯位，也是農(nóng)村基層文化中一個潛在的問題。”

 

　　通過問題詞去把握了解問題有三個：

 

　　1.活動缺乏新意---跳跳唱唱、花燈、小戲居多

 

　　2.內(nèi)容雷同低質(zhì)---庫存書、上不了影院的電影

 

　　3.配送錯位

 

　　二、解決問題

 

　　圍繞核心問題寫核心對策。

 

　　知道問題是什么，圍繞問題找到解決方法是關(guān)鍵之舉。首先圍繞核心問題反推核心對策。即對以上三個問題則反推為：提高活動新意、提供高質(zhì)量的內(nèi)容、配送精準。那對于這三個對策具體展開寫對策，應該又怎么辦呢?我們應當把握這三大方面。

 

　　(1)借助原文直接尋找對策

 

　　原文若有直接對策的具體描述則可以直接抄寫，可以根據(jù)對策詞進行尋找對策相關(guān)答案。

 

　　(2)借助原文問題、原因反推對策

 

　　我們也可以根據(jù)材料中提到的相關(guān)問題、原因反推對策，從而進行把握對策的具體化。

 

　　(3)借助原文的經(jīng)驗、教訓反推對策

 

　　我們更應當吸取原文若對此事件的有正面例子抑或負面例子的做法，來吸取或反推對策。

 

　　(4)自行總結(jié)發(fā)散

 

　　若原文沒有直接對策，也沒有通過問題原因|經(jīng)驗、教訓反寫對策，那么我們更多依據(jù)大綱所言，“借助自身的實際經(jīng)驗或生活體驗”，那么我們就需要做好常用對策的積累。如，提到資金難題，我們可能想到的不僅僅是加大資金的投入，更多想的是多渠道解決資金難題，如還有通過社會集資、社會力量參與等方式共同解決資金難題。