眾所周知，申論考察的五種題型中，提出對策題考察相對較少。而我們通過對歷年考情分析發(fā)現(xiàn)，提出對策題型單獨(dú)考察較少，但一直融合于其他題目測查提出和解決問題的能力，且在近幾年考試中又卷土重來，所以小編提醒考生對此類題型同樣需要重點(diǎn)把握。

 

　　一、借大綱了解作答方法

 

　　大綱要求：1.準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問題，提出解決問題的措施或辦法。2.對給定資料所反映的問題進(jìn)行分析，并提出解決的措施或辦法。

 

　　大綱測查的為提出和解決問題能力，第一步需要仔細(xì)閱讀材料，發(fā)現(xiàn)問題。通過找尋一些帶有消極色彩的詞語定位問題所在;第二步，提出對策解決。最簡單的是將問題反過來說，如“小紅沒有好好學(xué)習(xí)”，對策即為“小紅要好好學(xué)習(xí)”。

 

　　二、掌握問法中的小“陷阱”

 

　　1.直接概括材料中的已有對策。如2016年四川省考的“請根據(jù)給定資料1、2、3，就大學(xué)生如何提高創(chuàng)業(yè)成功率提出建議”，題干問法是讓同學(xué)們直接請根據(jù)資料提對策，那么直接概括材料對策就玩事兒。

 

　　2.問題來源很明確，但對策來源不唯一。如“請針對資料3和資料4所涉及的城市人才工作中的問題，提步相應(yīng)的改進(jìn)措施”。這時候明顯提示資料3、4中有問題，但是對策是針對問題提出來的，未說明是來自于材料3和4。所以，對策來源非常廣泛，可以來源于材料3、4，也可以是其他材料(涉及到問題“城市人才工作”的材料)，甚至可以結(jié)合自身的知識、生活等來源材料外，只要能解決問題，對策都可以提出。

 

　　3.對策有特殊限定。如：2017年云南省考真題“根據(jù)給定資料2 ~4分析部分老字號發(fā)展面臨的困境，并從政府角度提出有效幫扶措施。”也是問題來源很明確，但對策來源不唯一的問法，但又稍有區(qū)別，所提對策不僅是解決問題的，還是政府去做的，所以一定需要注重對策主體的轉(zhuǎn)化，確保沒有答非所問。

 

　　綜上所述，核心需要大家了解以下兩種情況：

 

　　(1)就材料A，提對策時，重點(diǎn)關(guān)注材料A即可;(2)就材料A中的問題，提對策時，注意：對策來源不唯一，不僅關(guān)注材料A，還要關(guān)注其他材料是否有圍繞主題展開，避免遺漏要點(diǎn)。

 

　　一方面了解提出對策的核心作答思路，另一方面掌握歷年問題中的小“陷阱”，如此就能在這類題目中游刃有余了。