綜合分析題是公務(wù)員申論考試中的基礎(chǔ)題型，也是必考題型。近幾年來，綜合分析題的出題量在不斷變化，綜合分析題在申論考試中屬于常規(guī)題型，這種題型對考生的閱讀理解能力和綜合分析能力要求較高，作答難度較大。考生只有對給定資料進(jìn)行細(xì)致周全的分析，才能得出符合要求的答案。但是今年2020國考中沒有考察綜合分析題，因此，對照今年省考可能會有相應(yīng)的改變。對于綜合分析題，會更加注重綜合分析能力，那么如何在這個題型中獲得優(yōu)勢呢，這就需要我們了解一定的題型解析。小編在此進(jìn)行講解。

 

　　一、題型特點

 

　　綜合分析類試題出題形式可分為三種：詞語理解闡釋、啟示型分析、評論型分析。

 

　　(1) 詞語理解闡釋：主要有兩類：一是對詞或短語的闡釋，二是對特定句子的理解。對于詞語闡釋，要求考生對給定資料中出現(xiàn)的特定詞句或短語進(jìn)行解釋，得出概念的性質(zhì)、定義等，其出題形式常為“請對...闡釋/解釋”“談?wù)勀銓?..的理解”;對于句子理解，要求考生對特定句子進(jìn)行理解和闡釋，其出題形式常為“談?wù)剬�劃線句子...的理解”“闡述..的意思”。

 

　　(2) 啟示型分析：要求考生準(zhǔn)確理解給定資料中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題，并從中得出經(jīng)驗或教訓(xùn)。該出題的主要提問形式有“說明...中受到哪些啟示”“談?wù)勀銖?..獲得哪些啟示”“...提供了哪些啟示”“應(yīng)從...中吸取哪些教訓(xùn)”等。

 

　　(3) 評論型分析：主要針對材料中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象、事件、措施或觀點，讓考生進(jìn)行評論，主要提問形式有“請對上述觀點進(jìn)行評論”“對...進(jìn)行分析。談?wù)勀愕目捶?rdquo;“對此你怎么評價”“就...進(jìn)行分析評論等”。評價、評論、評述等是該題型的關(guān)鍵詞。

 

　　評論的對象包括兩種：一種是針對某一個觀點或現(xiàn)象進(jìn)行評論，另一種是針對幾種不同的觀點或做法進(jìn)行評論。

 

　　二、基本要求

 

　　條理清楚、觀點明確、分析合理是作答綜合分析題過程中貫徹始終的要求，對作答題目具有指導(dǎo)性意義。

 

　　(1)條理清楚：就是要求考生在形成答案的過程中要做到有條有理、層次分明。條理清楚可以體現(xiàn)在兩個方面。其一是邏輯思維上，按照具體情況，按照總-分或總-分-總的順序進(jìn)行作答，以體現(xiàn)條理性。其二是語言上，可以適當(dāng)引用一些能夠體現(xiàn)條理性的詞匯：首先、其次、再次、最后、一是、二是、...一方面、另一方面、直接、間接、根本、主觀、客觀。

 

　　(2)觀點明確：是指考生支持什么、反對什么、都要予以明確陳述，不能摸棱兩可。觀點不明確，主要表現(xiàn)為：一是對問題的評價缺乏明確觀點;二是對問題的性質(zhì)、主要表現(xiàn)形式、成因、影響、后果和解決的必要性缺少分析，諸如以羅列問題的表現(xiàn)形式代替對問題的定性，以問題的具體表現(xiàn)代替對問題的歸納等;三是對問題產(chǎn)生的原因、影響、后果以及為什么要解決問題等，沒有明確認(rèn)識和清楚表述。

 

　　需要注意的是，觀點正確是觀點明確的前提，不正確的觀點弄清楚也是無用的，考生要充分聯(lián)系給定資料，在宏觀把握材料大背景的基礎(chǔ)上，透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，進(jìn)而得出給定資料所要表達(dá)的實質(zhì)觀點，在作答中“為我所用”。

 

　　(3)分析合理：要做到分析合理，需要把握以下三點：第一、找準(zhǔn)、找全分析對象’第二、合乎事理、符合邏輯‘第三、結(jié)合材料，不可主觀臆斷。

 

　　考生在復(fù)習(xí)的時候一定要加大綜合分析題的重視程度，審題時一定要認(rèn)真細(xì)致，為了加大該題型的難度，命題人會在題干中設(shè)置各種小陷阱，考生要透過題干揣摩命題人的命題意圖，究竟要考察我們哪方面的能力，為了在省考攻堅戰(zhàn)中取得優(yōu)勢，必須要了解三種題型問法及出題形式，這種對題型的解析需要大量做題和練習(xí)才能融會貫通、熟能生巧。希望考生在復(fù)習(xí)中注重方法技巧的應(yīng)用和總結(jié)，這樣才能事半功倍！