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2020年湖南省考申論指導(dǎo):理解綜合分析

發(fā)布:2020-01-19 14:04:53 字號(hào): | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
  2020年公務(wù)員備考已經(jīng)逐漸進(jìn)入“佳境”,對(duì)于申論科目,大多數(shù)考生對(duì)其的印象只有一個(gè)字“難”,而對(duì)于綜合分析更是覺(jué)得“難上加難”,用現(xiàn)在流行的一句話來(lái)形容便是“我太南了”。實(shí)質(zhì)上,綜合分析沒(méi)思路,綜合分析不會(huì)做,主要是沒(méi)有理解綜合分析的本質(zhì)以及綜合分析的作答邏輯,今天小編帶大家來(lái)揭秘綜合分析。
 
  一、以命題之形式,感答題之思路
 
  從這幾年考試可以發(fā)現(xiàn),綜合分析題基本以談理解的這一類為主,主要問(wèn)法就是“請(qǐng)你談?wù)剬?duì)(一句話、一個(gè)詞)的理解”。比如請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“由旅游廁所革命所引發(fā)的系列深刻革命,的確已成為名副其實(shí)的革命”這句話的理解。
 
  其次,我們從歷年試題當(dāng)中也不難發(fā)現(xiàn),省考申論綜合分析更偏向于理解一句話背后的本質(zhì),比如2015年,我能有今天是因?yàn)槲易x書(shū)少;2016年,因?yàn)樯皆谀抢。這兩句話表面上都是相對(duì)于通俗,表面意思就是“因?yàn)槲易x書(shū)少,所以我能有今天”、“因?yàn)樯皆谀硞(gè)地方,所以......”,更考察考生對(duì)于這些話深層次的理解。因?yàn)?ldquo;讀書(shū)少”并非真的是“缺乏讀書(shū)”,“山在那里”也并非是指“山在某個(gè)地方”,這些話背后更深的含義。其實(shí)就拿今年上映的《攀登者》這部電影來(lái)說(shuō),里邊的男主角所崇拜的偶像馬洛里就是陜西省考2016年的申論材料——馬洛里三次攀登高峰,最終留在了山里。從電影里體現(xiàn)的就是這群攀登者追求“拿下珠峰”的夢(mèng)想,有目標(biāo)并為之努力。這就是“因?yàn)樯皆谀抢?rdquo;的含義。
 
  二、以生活之實(shí)際,悟分析之根本
 
  綜合分析并非考生所想,是“高冷”、“神秘”的。它重點(diǎn)考察的是考生對(duì)于政策文件以及社會(huì)現(xiàn)象、周邊事例的理解和感悟、分析的能力,也是一名合格公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)能力之一。我們可以把它與生活相聯(lián)系來(lái)理解:平日與朋友交談?dòng)懻?ldquo;近日如何”的話題,我們一般回答時(shí),會(huì)說(shuō):“最近還不錯(cuò)”或者“最近不大好”,先回答問(wèn)題的本身。在這個(gè)基礎(chǔ)之上,我們?nèi)绻^續(xù)與他人交談,就會(huì)深入該話題,比如會(huì)闡述下最近怎么過(guò)得好,講一些自己的經(jīng)歷,亦或是最近怎么過(guò)得不好,談一些自己遇到的事情,以此來(lái)深入說(shuō)明我們自己的近期狀態(tài)。在談?wù)撏赀@些之后,我們都習(xí)慣于自我總結(jié)來(lái)結(jié)束此次談話,比如會(huì)說(shuō),準(zhǔn)備出門(mén)散散心或者準(zhǔn)備下一步干什么。
 
  實(shí)質(zhì)我們說(shuō)話的邏輯就是綜合分析作答的邏輯——綜合+分析+再綜合。先直接回答問(wèn)題本身,然后要對(duì)回答的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步分析,最后進(jìn)行總結(jié)來(lái)完成整個(gè)作答。比如“請(qǐng)你談?wù)剬?duì)天價(jià)彩禮的看法”,我們?cè)谌セ卮疬@個(gè)題時(shí),先回答對(duì)“天價(jià)彩禮”的整體認(rèn)知,天價(jià)彩禮給個(gè)人、社會(huì)帶來(lái)巨大危害,應(yīng)堅(jiān)決抵制,然后才會(huì)去分析該觀點(diǎn)是如何而來(lái)的或者支撐該觀點(diǎn)的理由是什么,最后在分析完的基礎(chǔ)之上,我們會(huì)再深一步談?wù)撁鎸?duì)此類現(xiàn)象的做法或者去總結(jié)這個(gè)話題。只是現(xiàn)在我們要回答的這個(gè)題的內(nèi)容并非是我們主觀臆斷的去回答,回答的內(nèi)容被放置在材料之中,其本質(zhì)就是歸納概括+一點(diǎn)邏輯,即把要回答該問(wèn)的答案按照一定的邏輯寫(xiě)出來(lái)。
 
  以上就是申論綜合分析題比較突出的特點(diǎn),更偏向于揭示其本質(zhì)和內(nèi)涵?忌趶(fù)習(xí)時(shí)不僅要理解綜合分析出題的特點(diǎn)的,更要明白綜合分析作答的思路是來(lái)源于生活的,并非生澀難懂,掌握這些,對(duì)于這類題感悟才會(huì)更深,拿下這類題才會(huì)更有信心。
 
 

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