申論考試中盡管提出對(duì)策的考察頻率不是很高，但是，命題人經(jīng)常會(huì)通過(guò)此類題目設(shè)置一些“陷阱”，讓考生不知所措，影響整體得分。因而，小編就審題的兩大核心考點(diǎn)幫助各位考生作剖析，希望給大家備考提供切實(shí)有用的幫助。

 

　　(一)問(wèn)數(shù)

 

　　題干直接說(shuō)明針對(duì)···問(wèn)題提出對(duì)策建議，沒(méi)有其他特殊要求。

 

　　【例】請(qǐng)你針對(duì)我市環(huán)保問(wèn)題提出對(duì)策

 

　　請(qǐng)就如何提升我國(guó)公民文明素質(zhì)提出建議

 

　　2、兩問(wèn)

 

　　(1)題干表述“概括···問(wèn)題/原因，并提出對(duì)策建議”

 

　　【例】概括食品安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提對(duì)策。

 

　　(2)要求出現(xiàn)“問(wèn)題定位準(zhǔn)確/概括簡(jiǎn)明扼要”

 

　　【例】針對(duì)給定資料中中反映的“大學(xué)學(xué)術(shù)浮躁”問(wèn)題，就如何治理這些問(wèn)題提出對(duì)策建議。

 

　　要求：?jiǎn)栴}全面準(zhǔn)確、對(duì)策具體可行。

 

　　(3)題干未明確問(wèn)題導(dǎo)向

 

　　【例】材料中反映了一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出對(duì)策。

 

　　(二)身份

 

　　1、政府身份(你是···單位/部門的工作人員)：

 

　　優(yōu)先站在政府立場(chǎng)提對(duì)策，在(組織/群眾等)的對(duì)策前加“鼓勵(lì)”“引導(dǎo)”。

 

　　【例】材料：創(chuàng)作者沒(méi)有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到實(shí)際創(chuàng)作中。

 

　　身份---文化管理部門：引導(dǎo)創(chuàng)作者將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到實(shí)際創(chuàng)作中

 

　　2、非政府身份(你是其他非政府人員)：

 

　　優(yōu)先站在指定立場(chǎng)提對(duì)策，在政府對(duì)策前加“建議”。

 

　　【例】材料：要完善法律法規(guī)

 

　　校長(zhǎng)----建議有關(guān)部門完善法律法規(guī)

 

　　綜上所述，提出對(duì)策題目盡管難度不大，但是審題部分容易出“陷阱”，針對(duì)于此，希望各位考生能夠結(jié)合例子認(rèn)真梳理總結(jié)，避免在這些問(wèn)題上失分，以便于讓自己的申論成績(jī)?cè)俅瓮黄啤?br />