貫徹執(zhí)行題型在申論省考考試中仍然是考察的重點(diǎn)，甚至有些省份會(huì)考察兩道。因此，對(duì)于各位考生來(lái)說(shuō)，在這一題型上能力提升顯得尤為重要。與其他題型相比，此題型更接近于機(jī)關(guān)工作，從而它的公文文種考察也較為繁多、雜亂，讓考生抓不到頭腦。因此，我們必須了解為快速提高這一題型分?jǐn)?shù)需要在哪些方面做出努力：

 

　　一、重點(diǎn)——內(nèi)容靈活

 

　　在公文寫作中，考生們經(jīng)常將自己的思維局限住，總是思考結(jié)尾和開頭是否需要書寫。其實(shí)，在這一問(wèn)題上，考生們大可不用糾結(jié)。我們只需記住以下原則：一看題干重點(diǎn)方向和文種自身;二看小字要求;三看材料邏輯傾向。而掌握這一原則的最核心所在便是考生需要靈活，在內(nèi)容上遵循命題人的方向。以題干部分為例，某些情況下題干是會(huì)通過(guò)文種、以及目的情境來(lái)給予提示的，例如：給定目的為倡議動(dòng)物與人之間的關(guān)系，那么我們初步判定我們的結(jié)尾部分應(yīng)帶有號(hào)召、希望意義的呼吁性表述;此外，如若給定文種為建議書，那么我們可以初步判定主體部分內(nèi)容必為建議或者對(duì)策，開頭部分可能會(huì)交代作答對(duì)象的背景、問(wèn)題及原因等內(nèi)容，這便有了方向。小字要求以及材料邏輯亦是如此，會(huì)給予考生提示。因此，考生們需要秉承盡量將發(fā)文事由、主體以及結(jié)尾部分寫全，結(jié)合實(shí)際材料和文種情況書寫的原則，靈活運(yùn)用，能力提升將大有可能。

 

　　二、難點(diǎn)——把控格式

 

　　對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，公文寫作的格式把控一直都是難點(diǎn)所在，是常見(jiàn)的失分點(diǎn)。實(shí)則，要對(duì)格式精準(zhǔn)把控，其實(shí)并不難，只是部分考生對(duì)于一些細(xì)節(jié)并未理解清楚而已。這需要考生從三方面進(jìn)行把控：題干、要求及實(shí)際情況。

 

　　首先，在題干中，考生需要注意是否有“供領(lǐng)導(dǎo)參考、草擬、內(nèi)容要點(diǎn)、提綱”等相關(guān)表述;在要求部分，考生著重關(guān)注是否有“不需考慮格式、只寫主要內(nèi)容、無(wú)需成文”等表述;最后，所謂的實(shí)際情況，實(shí)則與公文自身的種類相關(guān)，對(duì)于我們所總結(jié)出來(lái)的四大類題型中，考生重點(diǎn)關(guān)注涉及到備詢要點(diǎn)、簡(jiǎn)報(bào)、導(dǎo)言等歸納總結(jié)類的文種即可。以上的幾種情況，考生一般皆無(wú)需考慮格式。另外，考生也須注意標(biāo)題部分除“無(wú)需寫標(biāo)題”等特殊要求外，能寫盡量寫，并采用“關(guān)于+發(fā)文事由+文種”的基本格式;稱謂和落款部分涉及到“書、信”的文種，一般格式較為完整(除特殊要求外);涉及到能夠見(jiàn)到面的文種，例如：講話稿、講解稿，落款無(wú)需考慮。

 

　　三、注意事項(xiàng)

 

　　解決好重難點(diǎn)問(wèn)題，考生們必須注意，審題是關(guān)鍵。題干中會(huì)提示諸多的內(nèi)容和信息，它可能提示考生答題的大體邏輯、思路，以及格式的完整性與否。例如：某個(gè)題干提出擬定一份調(diào)查問(wèn)卷的主要問(wèn)題，再細(xì)細(xì)讀來(lái)，其中還提示到其情境為要舉行相關(guān)的宣傳活動(dòng)，例如，需要了解“理性消費(fèi)與校園貸”的基本情況，這是我們明確了其目的和內(nèi)容的部分。所以，審題為考生們必須注意的一個(gè)環(huán)節(jié)。

 

　　希望各位考生能夠?qū)ω瀼貓?zhí)行題多加練習(xí)，在練習(xí)的同時(shí)注意以上的重難點(diǎn)問(wèn)題，方能避免失誤，以此達(dá)到快速能力提升的效果。