提出對(duì)策能力是申論考查的能力要素之一，在綜合分析題和貫徹執(zhí)行中作為間接地考查，比如要考生寫一份建議書或是宣傳稿，那么其實(shí)主體部分就是要求大家寫對(duì)策。作為機(jī)關(guān)的單位人員，我們必須要有解決問題的能力。今天，小編就帶領(lǐng)大家一起來看看如何去做提出對(duì)策題。

 

　　根據(jù)材料，對(duì)策的來源一般來源于以下幾個(gè)方面：

 

　　一、直接對(duì)策。所謂的直接對(duì)策，就是我們能夠根據(jù)從材料中直接歸納的對(duì)策。這種材料的特征是材料直接給對(duì)策詞，比如應(yīng)該、要、需要、須等。例如“B類煙花屬于專業(yè)燃放，需要專業(yè)的人員協(xié)助市民燃放”，問題是：“請(qǐng)?zhí)岢鰺熁ㄓ隼涞慕ㄗh”，那么從原文材料中我們可以直接歸納的對(duì)策就是要加大專業(yè)人員的投入。當(dāng)然直接對(duì)策中還有一種就是政策中的規(guī)定。

 

　　二、間接對(duì)策。間接的對(duì)策又分為從原因、問題、成功經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)。這種出題方式一般是材料中只給問題、原因、別人的成功經(jīng)驗(yàn)或是別人的失敗教訓(xùn)，沒有直接給我們對(duì)策，所以需要我們間接地去推對(duì)策。比如，材料中寫道“大學(xué)生一心求職心切，并缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，盲目選擇工作;缺乏對(duì)自身的合理定位，在求職中輕信高薪、好職位”，要求我們解決大學(xué)生屢陷求職陷阱的困境。對(duì)策就可以根據(jù)問題推出來，即“大學(xué)生要提高防騙意識(shí)，對(duì)自身求職進(jìn)行合理定位，及時(shí)核實(shí)相關(guān)信息的真假”。

 

　　三、自創(chuàng)對(duì)策。所謂的自創(chuàng)對(duì)策，當(dāng)然也不是異想天開，對(duì)策也是要求根據(jù)材料而來的，只是有的時(shí)候這個(gè)對(duì)策要求我們根據(jù)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去提，像這種對(duì)策它的出題特征一般是問題具有緊迫性，需要我們自己去處理這個(gè)問題，需要按照輕重緩急去處理。比如“今天早上，某校食堂發(fā)生了一起中小學(xué)生食物中毒事件，假如你是學(xué)校的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)問你如何去處理這個(gè)事情?”像這種題，材料給的對(duì)策不是特別多，或者根本就不給對(duì)策，那么我們?cè)谔幚淼倪^程中需要自己結(jié)合實(shí)際情況去處理。